Психолого-педагогическое обеспечение креативного учебно-воспитательного процесса

Психолого-педагогическое обеспечение креативного учебно-воспитательного процесса При решении проблемы педагогического обеспечения креативная педагогическая система базируется на положении о его решающую роль... Читать далее →

Учебная литература по отечественной истории — новые подходы, методологические новации

учебные а литература по отечественной истории: новые подходы, методологические новации, характерные черты и особенности (90-е гг. ХХ — нач. ХХ в.)... Читать далее →

Педагогические аспекты туристско-краеведческой деятельности в школах и внешкольных заведениях

Педагогические аспекты туристско-краеведческой деятельности в школах и внешкольных заведениях Сегодня в воспитательном процессе общеобразовательной школы и внешкольных учреждений является большой... Читать далее →

Педагогика как наука и учебный предмет

Педагогика как наука и учебный предмет Термин «педагогика» происходит от двух древнегреческих слов — пайс («дети», «ребенок») и aгo («веду»). В... Читать далее →

Педагогические условия использования краеведческого материала на уроках в начальных классах часть 3

О большом значении краеведения для преподавания различных учебных предметов говорил В. Буданов. Он писал, что «конкретное, лично и в натуральную... Читать далее →

Формы и содержание квалитативную образования

Формы и содержание квалитативную образования В современных условиях все большее значение приобретает проблема профессиональной компетентности административных и педагогических кадров общеобразовательных... Читать далее →

Учебно-методическое обеспечение предметов эстетического цикла и трудового обучения (метод. розробка) часть 3

27. Проследите за обучением диалогической речи на уроке. Определите этап развития умений диалогической речи и его соответствие месту урока в... Читать далее →

Развитие диалогической речи на уроках иностранного языка в учебных заведениях i-ii уровней аккредитации

Развитие диалогической речи на уроках иностранного языка в учебных заведениях I-II уровней аккредитации Растущие потребности в общении и сотрудничестве между... Читать далее →

Методика проведения уроков по внеклассного чтения часть 4

Тематику внеклассных занятий учитель определяет сам. Исходя из программных требований к знаниям, пользуясь заказным списком литературы для дополнительного чтения. Задача... Читать далее →

Страница 3 из 2912345...1020...Последняя »