Технологий обучения физике как системного способа трансляции инвариантов учебного процесса

Технологий обучения физике как системного способа трансляции инвариантов учебного процесса В условиях изменения образовательной парадигмы национальная школа все больше ориентируется... Читать далее →

Развитие изучения химии часть 4

В. Ф.Тимофеев развил важное направление в теории растворов, представителями этой теории были известные ученые А. И.Гундер, Г. Е.Мухин, Д. А.... Читать далее →

Функции аудирование

Функции аудирование В смысле обучения аудированию выделяют три компонента: лингвистический который предполагает понимание учениками языковых и речевых единиц; психологический — формирование... Читать далее →

Педагогические условия формирования любви к украинскому языку учащихся средних классов в внешкольное время часть 2

11. Чем заканчивается и вечер, и ночь? ( согласные .) 12. Как написать слово работа пятью, четырьмя буквами? ( Работа,... Читать далее →

Условия координации научных исследований в учреждениях последипломного педагогического образования

Условия координации научных исследований в учреждениях последипломного педагогического образования в условиях децентрализации управления В условиях децентрализации управления для деятельности учреждений... Читать далее →

Украинская школа конца xix — начала xx в

Украинский школа конца XIX — начала XX в. Период конца XIX — начала XX в. характеризовался дальнейшей колонизацией украинских земель, входивших в... Читать далее →

Педагогические условия использования краеведческого материала на уроках в начальных классах часть 4

1.2. Анализ сущности, принципов, функций и источников школьного краеведения. Само понятие «краеведение» в педагогической литературе может толковаться по — разному, например,... Читать далее →

Психолого-педагогическое обеспечение креативного учебно-воспитательного процесса

Психолого-педагогическое обеспечение креативного учебно-воспитательного процесса При решении проблемы педагогического обеспечения креативная педагогическая система базируется на положении о его решающую роль... Читать далее →

Развивающее предметно-игровую среду

Развивающее предметно-игровую среду Как известно, незаполненное и бесцветное предметно-игровую среду производит на детей негативное влияние, тормозит развитие личности. Перенасыщен предметную... Читать далее →

Педагогические условия использования краеведческого материала на уроках в начальных классах часть 4

1.2. Анализ сущности, принципов, функций и источников школьного краеведения. Само понятие «краеведение» в педагогической литературе может толковаться по — разному, например,... Читать далее →

Страница 3 из 41234